IRB Barcelona, 24-26 Noviembre 2011
Un taller Barcelona BioMed/ ELLS LearningLAB organizado por el IRB Barcelona y el Laboratorio Europeo de Biología Molecular (European Molecular Biology Laboratory, EMBL)

Una cuestión central en la biología del desarrollo es cómo una sola célula puede dar lugar a ua complejo, y funcional forma de vida. ¿Cómo sabe una célula cuándo ha de dividirse? ¿y cuándo ha de diferenciarse en un tipo celular específico? ¿Qué la guía a ocupar el lugar que en un tejido u órgano? ¿Cómo saber cuándo dejar de crecer? ¿Qué determina la forma y el tamaño de un tejido u órgano? ¿Y qué determina cuánto tiempo ha de vivir una célula y cuándo debe morir? El comportamiento de las células dentro de un organismo está gobernado por la compleja interacción de factores genéticos y bioquímicos. De cómo funcionan estos procesos básicos en células normales y saludables, los científicos pueden comprender lo que ocurre en las células cuando las cosas no van bien; esto es lo que sucede durante el desarrollo de una enfermedad.

Durante el desarrollo de organismos multicelulares, grupos de células se ensamblan para formar tejidos que inicialmente son homogéneos. Los patrones espaciales comienzan a establecerse cuando grupos de células "deciden" subdividirse en territorios más pequeños llamados compartimentos, creando límites estables entre células. Para que las células puedan ensamblarse para constituir tejidos, órganos e incluso organismos completos es necesario que procesos, tales como la comunicación entre células, ocurran de manara altamente regulada. Desvelar los mecanismos y principios que subyacen a la organización y funcionamiento de los compartimentos, así como la distribución de moléculas específicas de cada sub-sistema celular, es uno de los grandes retos a los que se enfrenta la investigación biológica de hoy.

Un embrión de Drosophila en fase
de desarrollo. Foto de Elisenda Butí.

Los investigadores tienen muchas herramientas a su disposición para estudiar estos procesos del desarrollo en toda su complejidad. Uno de los modelos más utilizados es la mosca de la fruta, Drosophila melanogaster. Las moscas de la fruta se han usado en investigación biológica desde hace ya más de un siglo, y hoy en día, miles de científicos lo usan hoy en sus laboratorios para responder a una gran cantidad de cuestiones biológicas. Es cierto que parte de la popularidad de Drosophila como modelo se debe a razones méramente históricas - es tanto lo que ya sabemos sobre ella que la convierte en una herramienta muy bien caracterizada y fácil de trabajar- pero también hay una parte práctica: se trata de un animal pequeño, con un ciclo de vida de sólo dos semanas, barato, y fácil de mantener en gran número. Originalmente, Drosophila se usó fundamentalmente en estudios genéticos; sirvió, por ejemplo, para descubrir que los genes estaban relacionados con las proteínas, y para estudiar los mecanismos de la herencia genética. Más recientemente, Drosophila se ha convertido en protagonista de muchos estudios en el ámbito de la biología del desarrollo. Si bien es cierto que la mayor parte de la atención se ha concentrado en el desarrollo embrionario, en cómo a partir de un huevo fertilizado relativamente simple se origina un organismo multicelular complejo, también ha surgido un gran interés en ver cómo ciertas estructuras del adulto se desarrollan en la pupa: el desarrollo del ojo compuesto, y también las alas, piernas y otros órganos han captado la mayor parte de la atención.

Este curso se abordarán temas como la división celular, la determinación del destino celular, la regulación del crecimiento de los tejidos y cómo errores en estos procesos pueden conducir a la aparición de enfermedad. El curso abordará varios temas propios del curriculum de los niños mayores de 12 años: la mitosis, la muerte celular, las enfermedades genéticas y la ética de la experimentación con animales. Además, representa una oportunidad única para reunir a científicos de una de las organizaciones de investigación más importante de Barcelona y a profesores de los institutos catalanes en un entorno de investigación científica para ahondar en algunas de las preguntas planteas por los investigadores biomédicos y conseguir así una visión más práctica sobre las metodologías que utilizan en su día a día. Durante el curso, científicos y profesores trabajarán juntos para desarrollar y perfeccionar los materiales y recursos que se puedan utilizar de regreso a las aulas. Se animará a profesores y científicos a establecer rutas de comunicación duraderas y redes que sirvan como un recurso una vez que el taller ha finalizado.

Temas

Este curso, de 3 días de duración, se divide en tres partes. En la primera, biólogos del desarrollo de vanguardia presentarán una visión general de los conocimientos actuales sobre Drosophila y discutirán por qué es una herramienta tan importante para entender la salud humana. El segundo día se centrará en los detalles de la genética de la mosca de la fruta y en el desarrollo embrionario, lo cuál proporcionará una visión eminentemente práctica sobre las técnicas de biología molecular que los investigadores utilizan para crear moscas con características específicas. Durante el tercer día, los participantes podrán analizar las moscas que han "creado" en el laboratorio usando algunas de las metodologías de vanguardia de la ciencia de hoy, tales como la microscopía digital avanzada o las técnicas de tinción.

Durante el curso los profesores tendrán la oportunidad de:

• Revisar lo que se conoce sobre el desarrollo en Drosophila y enfrentarse a algunas de las preguntas sin respuesta sobre este tema.
• Acercarse a algunas de las técnicas más utilizadas por los científicos para estudiar la morfogénesis y la división celular.
• Llevar a cabo experimentos prácticos para comprender el desarrollo de Drosophila.
• Aprender sobre la regulación del desarrollo y sus implicaciones en la salud humana.
• Reflexionar sobre el impacto de la investigación básica en la medicina moderna.

Registro

No hay cuota de inscripción para este curso. Las comidas, coffee-breaks, y los materiales del curso serán proporcionados a los participantes, si bien los gastos de viaje no serán cubiertos por el curso.

Fecha límite de registro: 31 de octubre de 2011.

Público objetivo: el curso está dirigido a los profesores de ciencias de secundaria del entorno más cercano al IRB Barcelona.
Idioma: el curso se realizará en español/catalán.
Número de participantes: El curso está abierto a 24 participantes
Acreditación: El curso contará como 20 horas de formación profesional acreditadas por la Generalitat de Cataluña.

Seguimiento

Las herramientas de enseñanza que desarrollaremos durante el curso permanecerán disponibles online para podáis seguir utilizándolas una vez finalizado el curso. Algunos de estos materiales podrán ser presentados en la revista Science in School, publicada por el Laboratorio Europeo de Biología Molecular (European Molecular Biology Laboratory, EMBL).

Información Adicional

Para más información sobre los laboratorios ELLS del EMBL, ver www.embl.org/ells

• Descargar el poster del evento (PDF)