El IRB Barcelona forma a profesores de secundaria en biomedicina

Durante tres días, del jueves 24 al sábado 26 de noviembre, el Institut de Recerca Biomèdica (IRB Barcelona) acogerá, en su sede del Parc Científic de Barcelona, un curso de formación en biología celular a profesores de instituto con el objetivo de ayudarles en la enseñanza de las ciencias. Al taller asistirán 24 profesores de centros educativos del área de Barcelona que contabilizarán 20 horas de formación acreditadas por la Conselleria d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Basado en la investigación biomédica usando el modelo de la mosca Drosophila melanogaster, el curso lleva por título “Al Vuelo” y abordará varios temas propios del currículum de los niños mayores de 12 años: la mitosis, la muerte celular, las enfermedades genéticas y la ética en la experimentación con animales.

Esta iniciativa representa una oportunidad única para reunir a científicos de una de las organizaciones de investigación más importantes de Barcelona y a profesores de los institutos catalanes en un entorno de investigación científica aventajado. El objetivo es ahondar en algunas de las preguntas planteadas por los investigadores biomédicos y conseguir una visión práctica de las metodologías que utilizan en su día a día. “Si queremos una sociedad formada y capaz de generar riqueza, crítica y consciente del valor de la ciencia, debemos impulsar proyectos que incidan en la educación de nuestros jóvenes”, dice Joan Guinovart, director del IRB Barcelona. El propósito del IRB Barcelona es ofrecer un taller para profesores de secundaria anualmente.

Didáctica de la ciencia

Durante el taller, científicos y profesores trabajarán juntos para desarrollar y perfeccionar los materiales y recursos que puedan utilizar de regreso a las aulas. Uno de los objetivos es que ambos colectivos establezcan rutas de comunicación duraderas y redes que sirvan como recurso educativo una vez finalizado el taller.

Durante el primer día, biólogos de vanguardia en biología del desarrollo ofrecerán una visión general de los conocimientos sobre Drosophila y explicarán porqué es una herramienta tan importante para estudiar la salud humana. El segundo día se centrará en los detalles de la genética de la mosca de la fruta y en el desarrollo embrionario, que permitirá aprender las técnicas de biología molecular que los investigadores utilizan para crear moscas con características específicas. En la tercerca jornada, los participantes podrán analizar las moscas que han "creado" en el laboratorio usando algunas de las metodologías de hoy, tales como la microscopía digital avanzada o las técnicas de tinción.

“A menudo se necesitan muchos años para que la investigación de primera línea llegue a las clases de ciencia. Estos cursos son un puente directo entre los laboratorios y las aulas que aceleran el proceso y además refuerzan la pasión por la ciencia de los profesores y, por extensión, de sus estudiantes”, dice Sarah Sherwood, jefa de Comunicación y Relaciones Externas del IRB Barcelona y promotora del curso.

El curso está organizado por el IRB Barcelona y el Laboratorio Europeo de Aprendizaje en Ciencias de la Vida (ELLS-learningLAB), una de las entidades más solventes en la enseñanza de las ciencias en Europa, perteneciente al Laboratorio Europeo de Biología Molecular (EMBL), de Alemania. ELLS elige cada año un país miembro de la Unión Europea donde desarrollar estos talleres en colaboración con una institución de investigación biomédica local.

Información adicional

Programa del curso: AL VUELO: Un curso práctico para profesores sobre el desarrollo de Drosophila melanogaster

Para más información sobre el ELLS Learning Labs del EMBL, ver www.embl.org/ells